Vacío didáctico 

En este sentido, el vacío didáctico no es un vacío absoluto (ausencia total de materia, lo cual es prácticamente inalcanzable), sino una condición en la que se supone que no hay aire ni otras partículas que interfieran en los experimentos o modelos.

Se usa comúnmente para:

• Eliminar la fricción del aire en análisis de caída libre o movimiento.

• Estudiar la propagación del sonido (demostrando que no se propaga en el vacío).

• Analizar fenómenos térmicos o eléctricos sin interferencia de gases.

• Idealizar sistemas físicos para aplicar leyes como la de Newton en condiciones más puras.

Este concepto es fundamental en la enseñanza porque permite centrarse en las leyes y principios físicos sin complejidades adicionales. Sin embargo, los docentes suelen aclarar que se trata de una abstracción útil, no una condición que pueda lograrse completamente en la práctica.